为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，切实落实教育部等八部门印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》的要求，致力于激发师生们阅读热情，树立阅读的榜样。学校图书馆联合党委学生工作部、党委研究生工作部及党委教师工作部共同开展第十一届读书文化周“书香班级”和“阅读之星”评选活动。

根据图书馆2023年系统数据统计，以班级生均借阅量、读者个人借书量为基础，结合学院推荐，评选出“书香班级”“教职工阅读之星”“研究生阅读之星”“本科生阅读之星”等荣誉称号。其中，全校共有十名研究生（含博士、硕士）获得“研究生阅读之星”荣誉。学院2022级MPA研究生阳小玲同学凭借其在阅读方面的优异表现，从全校研究生中脱颖而出，荣获“研究生阅读之星”的殊荣。

  期望同学们能够以阳小玲等先进典型为榜样，积极利用图书馆资源，广泛阅读，深入钻研，让知识的力量不断充实自己，丰富自己的精神世界。下面分享的是阳小玲同学的学习感悟和心得，希望能够为大家提供借鉴和启示。

MPA读研之旅：赋能自我，回归本真

2022年秋天，在毕业17年后，我重新以学生的身份，又一次踏进了大学校园。入学一年多来，有许多感慨，许多收获，在此分享一二。

收获宁静。每每跨过学校东大门，沿着绿树成荫的校道走向校园深处，阳光透过树荫轻揉如丝碧草，教学楼的倒影随风在湖面微漾，一幕幕飞扬的青春与我擦肩而过，最令人兴奋的当数图书馆那浩如烟海的馆藏，包罗万象裹挟人类智慧扑面而来……这些场景虚假得像时空穿越一样，与脑海深处的映像重合，年轻、蓬勃、力量，一系列关键词从记忆中泛出，来到眼前。自从进入社会，工作、家庭、应酬……渐渐填满所有时空，喧嚣成为常态，宁静总是奢望。再回校园，暂时摆脱环伺的压力，熨平卷得不能再卷的人生，强制把时空夺回来交还自己，重新做一回青春年少时的梦，沉溺在象牙塔、忘情于书海、相信明天和梦想。收获宁静、缓压赋能，是我读研的第一笔收获。

拓展认知。在17年的职业生涯中，我一步步走来，用自己积累的方式一次次做着“计划——目标——检查——处理”的循环，“手法”看似日益娴熟，却深知内里已近掏空，所有一切都是惯性驱使下的重复，没有创意、无从创新。研一的课程安排得很紧，由于从事疾控工作，2022年自己头上又一直悬着新冠疫情应急这把“达摩克利斯之剑”，工学矛盾较为突出。但我依然对每周末的科大之约充满期待，因为MPA课程往往能够直接兑现，拓展我对岗位工作的认知；在图书馆的大量阅读可以刷新自己原有的知识体系，催生职业相关的融合和创新、领悟人生的艺术和智慧。通过课程学习，我将《应急管理和危机应对》知识用于疏通制约卫生应急运行效率和效果的堵点，将《公共管理》和《公共经济学》的原理用于探索优化基本公共卫生服务提供方式的路径，将《廉政管理》和《社会组织管理》理论用于发现组织内部运行的问题并思考解决方案。通过在图书馆大量阅读专业书籍和文献，我将公共管理、应急管理与公共卫生应急融合，解析职业困境、复盘既往案例，重新思考职业意义、架构知识体系；而人文社科类图书的熏陶，则让我视野更开阔、心态更从容、内核更坚定。拓展认知边界、丰富知识储备，从而能够全方位检视和升华自己，是读研的最直接的收获。

掌握方法。目前我的课程已陆续完结，正常的话，还有不到一年时间，研究生生涯就要结束了。与考研和刚入学时的迷茫不同，不管是对生活、工作还是职业，如今的我都更加笃定。重回校园、听老师传授知识和方法、与年轻的大学生一起泡图书馆、为写论文跟文献和数据死磕……这些经历让我再次找回了学习的激情和能力，收获了发现问题、分析问题、解决问题的技能。既收获“鱼”，也学会“渔”，这应该是读研最大的收获。

读研是一段奇妙的旅程，它仿佛让我穿越时空，有机会重新审视和修正自己，而后蓄满能量，从容又出发，我想这就是其最大的价值所在。